Zeichne eine Spannungslinie zum Cast von Christopher Nolans neuem Film „The Odyssey“ in dein Heft. An einem Ende der Linie steht die Aussage „Finde ich gut“, am anderen „Finde ich schlecht“. Setze ein Kreuz auf der Linie, das deine persönliche Position abbildet.

Lest in Kleingruppen die Kommentare unter den beiden Instagram-Posts. Wählt einige Kommentare aus, die ihr interessant findet und ordnet sie zwischen den beiden Polen auf der Spannungslinie ein. Gibt es problematische oder grenzüberschreitende Kommentare? Notiert auch diese in der Spannungslinie und markiert sie farblich.

Lest den Artikel im Standard über die Debatte zur Filmbesetzung. Arbeitet in eurer Kleingruppe heraus,

• was in der Debatte um „The Odyssey“ an der Besetzung des Films kritisiert wird und
• was der Artikel dieser Kritik entgegensetzt.

Ergänzt eure Spannungslinie um Argumente aus dem Artikel.

Betrachtet die Spannungslinie in eurem Heft und clustert die Argumente, die ihr notiert habt.

Präsentiert eure Ergebnisse in der Klasse und diskutiert:

• Nach welchen Kriterien beurteilen die verschiedenen Argumentationen den Cast?
• Welche Kriterien findet ihr wichtig oder weniger wichtig? Welche Kriterien findet ihr legitim, welche problematisch?

Positioniert euch noch einmal zum Cast von „The Odyssey“, dieses Mal mit der Vier-Ecken-Methode. Eure Position muss dabei nicht eurem Spontanurteil vom Beginn entsprechen, sondern soll mögliche Erkenntnisse aus eurer Auseinandersetzung mit einbeziehen. Die vier Ecken stehen für die folgenden Aussagen:

„Ich finde die Besetzung … 

• … gut, weil die Rollen mit sehr guten Schauspieler*innen besetzt sind.“ 
• … gut, weil die Schauspieler*innen toll aussehen.“ 
• … schlecht, weil keine griechischen Personen unter den Schauspieler*innen sind.“ 
• … schlecht, weil Homer sich die Figuren in seiner Geschichte vermutlich anders vorgestellt hat.“ 

Ihr könnt euch auch in die Mitte des Raumes zu der Aussage stellen: „Ich habe keine Ahnung von Schauspiel und Film, aber sehe kein Problem an der Besetzung.“

ZUSATZ
Diskutiert in der Klasse die Problemfrage anhand des nachfolgenden fiktiven Szenarios. Greift dabei auf Argumente zurück, die ihr in der Auseinandersetzung mit der Debatte um „The Odyssey“ zusammengetragen habt.
Szenario: Im Zuge der anstehenden Fußball-Weltmeisterschaft in den USA, Kanada und Mexiko im Sommer soll ein Film über den deutschen Weltmeistertitel von 2014 erscheinen. Um die Diversität in der deutschen Gesellschaft darzustellen und den Beitrag der People of Color innerhalb der Nationalmannschaft zu würdigen, überlegt die Regisseurin des Films, den Finaltorschützen Mario Götze durch einen schwarzen Schauspieler spielen zu lassen.

Hintergrundwissen für diesen Check

• In diesem Podcast des WDR erfahrt ihr mehr über den antiken Dichter Homer und die Geschichte der Odyssee.