Betrachte die Posts und positioniere dich innerhalb des Klassenraums entlang einer Positionslinie hinsichtlich der Problemfrage „Gibt es den gerechten Krieg?“. Tauscht euch kurz darüber aus, warum ihr an eurer Position steht.
Zitat Merz: Instagram-Post vom 18.3.2026, Screenshot vom 10.4.2026
Zitat Steinmeier: Instagram-Post vom 24.3.2026, Screenshot vom 10.4.2026
Lies den Deutschlandfunk-Artikel „Der Irankrieg und das Völkerrecht“ vom 4.3.2026 und notiere drei bis fünf Zitate, die die Problemfrage „Gibt es den gerechten Krieg?“ am Beispiel des Irankriegs konkretisieren.
Teilt euch zu zweit die beiden Texte auf und bereitet euch auf ihrer Basis auf eine Diskussion mit verteilten Rollen vor.
Diskutiert zunächst zu zweit aus der Sicht eurer jeweiligen Position (Pro/Contra) die Frage, ob der Krieg gegen den Iran „gerechtfertigt“ war.
Diskutiert anschließend in der Klasse und bezieht innerhalb der Diskussion das Beispiel des Irankriegs auf die anfängliche Problemfrage: „Gibt es den gerechten Krieg?“
Positioniere dich nun erneut entlang der anfänglichen Positionslinie. Begründe deine Position in einem mündlichen Statement.
Reflektiere deinen Urteilsprozess: Hat sich deine Position verändert oder gefestigt? (Wie) Hat sich deine Begründung verändert?
