Betrachte den x-Post und notiere dir alle Gedanken, Fragen und Emotionen, die dir in zwei Minuten dazu einfallen.

Sammelt die Fragen sichtbar in der Klasse (Padlet, Tafel, Whiteboard, Moderationskarten, …) und clustert sie.

Bearbeite entweder den Text zu ICE oder den zur Gestapo (Abschnitte „Schaffung der Gestapo“ bis „Gestapo und Judenverfolgung vor dem Krieg“).

Beantworte folgende Fragen: 

• Von wem sind die Einrichtungen beauftragt? 
• Welches Ziel haben sie? 
• Gegen wen richtet sich ihr Vorgehen? 
• Mit welchen Mitteln gehen sie vor? 
• Welche Reaktionen rufen sie hervor? 

Gehe mit einer Person zusammen, die den anderen Text bearbeitet hat. Vergleicht eure Antworten: Welche Gemeinsamkeiten und Unterschiede stellt ihr fest?

Arbeitet gemeinsam aus dem Artikel der taz die Argumente heraus, warum der Vergleich herangezogen wird und warum er falsch ist. 

Führt eine Positionslinie mit den Endpunkten "Ja" und "Nein" zu folgender Frage durch: Hilft der Vergleich?
Begründet eure Positionen.

Schaut auf eure Fragen vom Beginn: Was ist noch ungeklärt? Sprecht in der Klasse darüber und formuliert gegebenenfalls Antworten.

Hintergrundwissen zu diesem Check

Gegen das Vorgehen der Behörde ICE gibt es an vielen Orten Protest – in den USA und weltweit. Zur Lage in Minneapolis Ende Januar gibt die tageschau einen Überblick. Auch Prominente unterstützen die Proteste, besonders deutlich wurde das unter anderem bei der Grammy-Verleihung am 1. Februar 2026, wie unter anderem in diesem TikTok zu sehen ist.