Schaut euch den Instagram-Post vom 16.9.2025 an.

Screen Recording vom 25.3.2026.

Tauscht euch mit einem*r Partner*in aus: Wie wirkt der Beitrag auf euch? Welche Gefühle und Stimmungen löst er bei euch aus? Notiert Begriffe, die euch spontan einfallen, um den Post zu beschreiben.

Analysiert den Post in Partner*innenarbeit nun detailliert und haltet eure Ergebnisse in Stichpunkten fest. Beschreibt, was in dem Post zu sehen und zu lesen ist sowie seine formale Gestaltung. Interpretiert die Aussage und Botschaft des Beitrags.

Präsentiert und vergleicht eure Ergebnisse in der Klasse.

Teilt die Klasse für eine Mini-Debatte nach dem Zufallsprinzip in eine „Pro“- und eine „Contra“-Gruppe auf. Hört euch den WDR-Beitrag „Bundeswehr: Werben auf Social Media“ an.

Arbeitet entsprechend eurer Position die Argumente „pro“ oder „contra“ Bundeswehr-Werbung in sozialen Medien heraus, die von den Experten genannt werden. Sammelt gemeinsam mit eurem*r Partner*in weitere Argumente, die euch einfallen. Bereitet gemeinsam drei kurze Redebeiträge vor, in denen ihr die Argumente für eure Position darlegt.

Haltet eure Redebeiträge in der Klasse. Wechselt euch dabei ab: Zuerst spricht eine Person aus der „Pro“-Gruppe, danach eine Person aus der „Contra“-Gruppe. Notiert euch währenddessen die Argumente, die die Gegenseite vorbringt.

Verfasse einen Blogbeitrag, in dem du den Post kommentierst (Variante: Video-Kommentar). Lege dabei deine eigene Sichtweise auf den Post dar: Findest du den Post gelungen? Warum (nicht)? Siehst du den Post kritisch oder stört dich etwas? Teilst du die Aussage? Beziehe dich dabei auf dein Spontanurteil sowie auf die Ergebnisse eurer Post-Analyse und der Mini-Debatte.